2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》9月15日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、李清夫妻感情一直不错，最近这段时间以来，李清总发现自己身体不舒服，觉得丈夫有了外遇，看什么都不顺眼，也经常跟丈夫抱怨，吵架，丈夫面对妻子的无理取闹，刚开始还安慰几句，后来就变得没什么反应，一笑了之，李清觉得丈夫不关心自己，变得更加变本加厉，一出现小问题，便一发不可收拾。夫妻二人向社会工作机构求助，社会工作者小张，对夫妻二人进行面谈后，小张可以估计李清很可能进入了（　）。

• A：敏感期
• B：更年期
• C：逆反期
• D：爆发期

答 案：B

2、就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式，对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容，帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模式的( )治疗技巧。

• A：现实情况反思
• B：人格发展反思
• C：心理动力反思
• D：直接影响反思

答 案：C

解 析：心理社会治疗模式的治疗技巧分为非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧。反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象分析和理解自己问题的各种具体技巧，包括现实情况反思，人格发展反思和心理动力反思。其中心理动力反思指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式。题目中，社会工作者协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式，对新事物的感知方式和动机的形成模式，体现了社会工作者采用了反思性直接治疗技巧中的心理动力反思技巧。

3、郑沽是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和l5%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　）。

• A：小组研究
• B：个案研究
• C：行动研究
• D：实验研究

答 案：D

4、王某大学毕业后，多次考公务员未果，又看不上其他工作，一直闲在家里，但他并不在乎。父亲对王某十分不满，常常冷嘲热讽，母亲也唠唠叨叨，王某为此感到很郁闷，向社会工作者老林求助。老林运用会谈方式收集资料时应做到（）。  

• A：运用理论逻辑定义王某问题的来龙去脉
• B：关注王某内心的感受及看待问题的方式
• C：根据王某父母的看法来概括王某的问题
• D：利用自己的经验推论王某界定问题的逻辑

答 案：B

解 析：本题考查会谈的运用。在运用会谈方式收集资料时，社会工作者需要关注服务对象自己看待问题的方式和界定问题的逻辑，避免根据自己的逻辑推论服务对象对于问题的理解，或者运用周围他人的看法概括服务对象的问题。

5、关于社区照顾模式，下列说法不正确的是()。

• A：强调社区责任
• B：非正规照顾是重要因素
• C：协助服务对象正常地融入社区
• D：过程目标的地位和重要性超过任务目标

答 案：D

解 析：社区照顾模式的特点有：①协助服务对象正常地融入社区；②强调社区责任；③非正规照顾是重要因素；④提倡建立相互关怀的社区。

多选题

1、45岁的齐女士长期忍受丈夫家庭暴力，但她由于种种顾虑一直没有离婚。最近，齐女士又一次被丈夫施暴，她忍无可忍，向社会工作者老郝求助。在建立关系的会谈中，老郝恰当的做法有（）。  

• A：制订双方认可的谈话规则
• B：创造宽松舒适的谈话氛围
• C：让齐女士自由地表达感受
• D：质疑齐女士未离婚的想法
• E：建议齐女士与丈夫多交流

答 案：BC

解 析：建立关系的会谈：这种个案会谈的主要目的是帮助社会工作者与服务对象建立专业的合作关系。为了保证专业关系的顺利建立，社会工作者在这种会谈中的工作重点是创造一种宽松、信任的谈话氛围，让服务对象能够自由地表达自己的感受和想法。根据题干关键词：建立关系的会谈，A制定谈话规则、D质疑齐女士未离婚的想法、E建议与丈夫多交流都与建立关系无关。

2、在“医路同行”肿瘤患者照顾者减压小组中，社会工作者小戚设计了"压力面面观"，邀请组员讲述压力来源及减压方法，引发了组员的热烈讨论情境中，需要小戚运用限制技巧的有（）。  

• A：徐阿姨谈到异地就医中的问题，引发了组员对地区医疗差异的讨论
• B：吴先生详细介绍了妻子辗转就医的经历，严重超出了规定的发言时间
• C：陈奶奶讲述了其他年轻病友因患病无法工作并对家人产生的内疚感
• D：一向沉默寡言的张叔叔首先发言，讲述了儿子病情变化带来的压力
• E：奚叔叔讲述无法平衡工作和照顾家庭带来的压力，介绍了减压方法

答 案：ABC

解 析：本题考查的是小组讨论的限制技巧。限制的技巧当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。这里的限制手段包括社会工作者用“是不是”的言辞问询其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；也可以限定发言时间，或者调整发言的次序。依据题意，该小组是“照顾者减压小组”，本节活动“邀请组员讲述压力来源和减压方法”。选项A“引发对地区医疗差异的讨论”、选项C“讲述年轻病友产生的内疚感”，属于脱离主题范围；选项B超过规定发言时间。选项DE符合小组主题，不需要限制。故选ABC。

3、社会工作者最常面临的压力来源不包括（　　）。

• A：来自家庭的压力
• B：来自社会快速变化发展的压力
• C：来自朋友的压力
• D：来自服务机构的行政压力
• E：来自社会对社会工作认识的压力

答 案：ABC

解 析：ABC

4、下列活动中，属于企业社会工作服务内容的有（ ）。

• A：新入职职工的技术培训
• B：职工的职业生涯辅导
• C：职工的绩效考核与奖惩
• D：改善劳资关系
• E：职工的减压康乐活动

答 案：ABDE

解 析：此题暂无

5、社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小丁面临的伦理困境有（）。

• A：人情与法制及规定的冲突
• B：价值介入与客观性的矛盾
• C：自我决定与家长制的矛盾
• D：保密与公开信息的矛盾
• E：个人利益与职业社会责任的冲突

答 案：AE

解 析：伦理困境是指社会工作者在实践中遇到的一种道德上难以取舍的模糊和难以找到满意方案的境地，主要包括以下类型：①保密问题。②人情与法制及规定的冲突问题。中国是一个人情社会，也是一个熟人社会，人与人之间的关系在日常生活中异常重要，如何正确和有效地区分人情、法制与规定的影响及后果，常常使社会工作者陷入困境。③价值介入与客观性的矛盾。④社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突。社会工作者也是普通的公民，也会遇到一些问题和困难，也需要通过一定渠道来满足自身的需要。然而，由于职业上的要求与限制，社会工作者有时很难兼顾工作与个人的利益，这就要求专业人员尽可能减少二者带来的冲突导致的不利影响和后果。⑤自我决定问题。本案例，小丁的伦理困境主要涉及到AE两项包括的内容。