2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》6月24日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设主题为“乐活人生”的小组。在小组中，小李邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟，鼓励大家重拾信心，以乐观态度积极面对疾病。从小组目标的角度看，该小组类型最有可能是（）  

• A：支持小组
• B：成长小组
• C：治疗小组
• D：教育小组

答 案：A

解 析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立互相理解的共同体关系，达到相互支持的 目的。根据题干“互相鼓励”，选A。  

2、王女士向社会工作者老刘寻求帮助。老刘说，你能把心里话说出来，挺不容易的，说明你想改变自己的现状，很了不起。上述情景中，社会工作者老刘运用的个案工作技巧是（）

• A：形象性技巧中的同理
• B：引领性技巧中的摘要
• C：支持性技巧中的鼓励
• D：支持性技巧中的忠告

答 案：C

解 析：本题考察个案工作之支持性技巧，社工在与服务对象交流沟通的过程中，一边聆听，一边鼓励。不断鼓励服务对象敞开心扉，解决思想问题，体现了鼓励的技巧。知识点：会谈

3、危机介入模式的内容及特点危机介入模式的特点是（　　）。

• A：注重服务对象行为评估
• B：迅速了解服务对象的主要问题
• C：注重从人际交往的场境中了解服务对象
• D：注重社会工作者自身的品格和态度

答 案：B

解 析：危机介入模式的特点包括四个方面：①迅速了解服务对象的主要问题；②快速作出危险性判断；③有效稳定服务对象的情绪；④积极协助服务对象解决当前问题。

4、服务对象钱某向社会工作者老许寻求帮助：“我现在遇到了一个难题，想让你帮我拿拿主意。”老许和钱某一起分析了不同解决办法的优缺后，钱某说：“我现在知道该怎么办了。”老许的做法主要体现了社会工作（　　）的核心价值观。

• A：尊重服务对象独特性
• B：尊重服务对象自我决定
• C：维护服务对象尊严
• D：调整服务对象利益冲突

答 案：B

解 析：社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。如果服务对象没有能力进行选择和决策，社会工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利。自决权是个人尊严的体现，除万不得已，即便是社会工作者出于好意，一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。题中体现的是社会工作价值观操作原则的自我决定。故本题选B。本题主要考查社工作专业伦理的主要内容，需要理解掌握。

5、社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。

• A：正式小组
• B：支持小组
• C：治疗小组
• D：成长小组

答 案：B

解 析：此题暂无解析

多选题

1、某社会工作服务机构为轻度认知障碍的老人开设预防脑退化小组,目的是帮助他们延缓脑功能减退。小组进行到第三节,社会工作者小茹带领组员进行趣味拼图游戏。这时黄奶奶拒绝参加,还大声说“那是小孩子玩的游戏,好幼稚!”小组气氛变得十分尴尬。对此,小茹适宜的做法有()  

• A：向组员表示尊重黄奶奶的意愿,营造开放的气氛
• B：请其他组员劝说黄奶奶继续参加,配合小组进程
• C：跟组员协商这个游戏是否继续进行,并取得共识
• D：向黄奶奶解释游戏的目的,再次邀请黄奶奶参与
• E：重申小组的规范,主导处理由黄奶奶引起的冲突

答 案：CD

解 析：根据题干可知，小组处于中期转折阶段。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。题干当中黄奶奶拒绝参加小组活动，并说“那是小孩子玩的游戏,好幼稚!”，此时社工应先黄奶奶解释游戏的目的，同时与组员协商，取得共识，故选CD。

2、在小组工作准备阶段，围绕总目标，建立的具体目标包括（　　）。

• A：预期目标
• B：需求目标
• C：沟通目标
• D：实质目标
• E：过程目标

答 案：BCDE

3、小组工作有以下几个要素（　　）。

• A：小组工作是一种社会工作的专业方法
• B：小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
• C：小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题
• D：小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
• E：小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力

答 案：ABCD

解 析：小组工作是社会工作的基本方法之一，经由社会工作者的策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动经验分享，帮助小组组员改善其社会功能方面，促进其转变和成长，以达到预防和解决有关社会问题的目标。定义中体现了小组工作的这四个要素。 命题点拨本题考查的是小组工作的要素。可根据定义理解这四个要素的内容。

4、在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有( )。

• A：维持小组的良好互动
• B：澄清自我感觉
• C：协助组员从小组中获得新的认知
• D：协助组员把认知转变为行动
• E：协助组员解决有关问题

答 案：ACDE

解 析：在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题。概括而言，主要包括四个方面①维持小组的良好互动；②协助组员从小组中获得新的认知；③协助组员把认知转变为行动；④协助组员解决有关问题。

5、社会政策在政治建设中能够发挥重要的作用，具体而言，社会政策的政治功能表现为（ ）。

• A：社会控制功能
• B：社会治理功能
• C：维护政治稳定功能
• D：增强执政党执政基础功能
• E：调节各群体利益矛盾功能

答 案：BCDE

解 析：暂无