关于陈老师敏感多疑的题目有哪些，“陈老师敏感多疑”的答案是什么。

1、陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人

• A：攻击型人格障碍
• B：狭隘
• C：自负
• D：偏执型人格障碍

答 案：D

2、小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是()。

• A：陈老师树立了“以人为本”的评价理念
• B：
• C：陈老师的评语有利于促进学生的发展
• D：
• E：陈老师关注到了学生的优点和闪光点
• F：
• G：陈老师采用了定量和定性相结合的评价

答 案：D

解 析：陈老师鼓励的话语既起到教育学生的作用，又不至于让学生自尊心受到侵犯，所以体现了新课改用发展的眼光看待学生，有利于促进学生的发展。老师只采用了评语的评价方式，这是定性的评价，没有具体的分值，不属于定量评价，所以D项错误。

3、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师( )。

• A：严慈相济
• B：关爱学生
• C：廉洁从教
• D：因材施教

答 案：C

4、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师(   )。

• A：因材施教
• B：严慈相济
• C：廉洁从教
• D：关爱学生

答 案：C

解 析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)指出教师应”作风正派，廉洁奉公”、“不利用职务之便谋取私利”。题干中的陈老师不收取家长送来的礼物，体现了其具备廉洁从教的职业道德。

5、陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此，陈老师应当采取的措施是（ ）。

• A：对玲玲的家长进行批评教育
• B：向当地公安机关报案
• C：对玲玲的家长处以一定罚款
• D：向当地法院提起诉讼

答 案：B

解 析：根据《未成年人保护法》；陈老师应当向当地公安机关报案

6、陈老师是最优秀的老教师，你是最优秀的年轻老师，学校把评优秀给了陈老师。你该怎么办

答 案：（态度）如果学校把评优给了优秀的老教师，我会赞同的，并且会为陈老师感到高兴，继续尊重他，反思自己在教学上的不足，真诚的向他请教、学习。（原因、化解）陈老师是优秀的老教师，他有资格也应该获得这个殊荣，这是学校对他十几年如一日的勤恳工作的鼓励，对其他老师也有激励和榜样的作用。同时，我也会积极反思，作为年轻教师，由于经验不足等原因，身上也还会存在许多需要提高的地方，我会多向陈老师请教，以谦虚的态度向他学习，努力提高自己、完善自己。（避免）总之，一份耕耘，一份收获。无论是教学还是教研，陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，也是我们青年教师学习的榜样。因此，陈老师能够获得优秀教师的称号是理所当然的

7、案例一（28）：心理咨询师：你觉得同事都在议论你，你是怎么知道别人议论你的?咨询师这个提问的目的是，核实求助者是否存在（）多选

• A：幻听
• B：关系妄想
• C：幻想
• D：敏感多疑

答 案：ABD

解 析：知识点:心理诊断技能/搜集整理评估

8、班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突，陈老师说我是班主任用不着你管，你怎么看

答 案：班主任是沟通协调任课老师和学生之间的桥梁，作为班主任，不但要关注学生的教育问题，也要努力沟通协调各方力量，形成教育合力，如果出现了题干班主任和任课老师发生教育冲突，我有如下看法：首先，班主任陈老师关注学生小明的教育问题，这是对学生负责的表现，但是发生了教育问题的冲突，陈老师也应该做出反思，反思自己的教育方式，注意自己的沟通方式，冷静处理，选择合适的时机再和陈老师进行委婉的沟通，争取和李老师达成一致意见。其次，对于李老师说不上班主任用不着你管这样的话也是欠妥的，作为任课老师也不单单是教好书就可以了，也要积极和班主任一起承担班级管理和育人的任务，李老师要端正自己的态度，虚心接受班主任的意见和建议，和班主任心平气和的进行沟通，争取和陈老师就小明教育问题达成一致意见。再次，出现这样的情况，学校领导也应该积极协调李老师陈老师之间的关系，另外，学校也可以举办关于学生教育问题的座谈会，引发老师们对学生教育问题的关注。总之，只有班主任和任课老师达成一致的教育问题，形成教育合力，才能更好的促进学生的成长和进步

9、张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?张老师：我想第一是复习新闻知识；第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧；第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。

• A：陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
• B：陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
• C：张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好
• D：陈老师这样处理阅读教学更实在

答 案：C

解 析：《普通高中语文课程标准》(实验)提出阅读与鉴赏的根本目的是“立人”，强调教育要以人为本，一切着眼于人的发展。如果以新闻知识为教学重点，在“立人”上就会显得苍白。张老师设计的“与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格”流于表面，这种以新闻知识介绍为主要方式的教学，需要调整和改变。陈老师选择“现实场景的再现”和“历史材料的运用”作为教学的重点，既可以交代和回顾新闻的相关知识，又能在阅读中让学生体会和加深“对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”，比较好地体现语文教学的本质要求。

10、下列哪项不是精神分裂症患者病前常有的性格特点（）

• A：敏感
• B：多疑
• C：情感淡漠
• D：表演性

答 案：D

11、一次大量使用或者小量短时间反复使用可卡因的表现不鱼括

• A：情感欣快
• B：幻视
• C：瞳孔缩小
• D：幻触
• E：敏感多疑

答 案：C

12、陈老师是某中学的二级教师，工作十多年了，一直没有参加过进修或其他方式的培训。知道有一次进修的机会,陈老师向学校提出请求，但是学校以教学任务重为由拒绝了陈老师的请求。根据《中华人民共和国教师法》的规定，陈老师可以向当地教育行政部门提出（）

• A：起诉
• B：申诉
• C：行政复议
• D：上诉

答 案：B

解 析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。参加进修或者其他方式的培训是教师应当享有的权利，学校侵犯了陈老师的进修培训权，陈老师可以向当地教育行政部门提出申诉。故本题答案为B

13、下列关于残疾人心理一般特点的说法，正确的是（）

• A：自尊心强
• B：孤独
• C：敏感多疑
• D：情绪不稳定

答 案：ABCD

14、一次大量使用或者小量短时间反复使用苯丙胺类兴奋剂的表现不包括（）

• A：情感欣快
• B：幻视
• C：瞳孔缩小
• D：体重增加
• E：敏感多疑

答 案：C

15、个体出现敏感、多疑、心胸狭窄。常处于不安和戒备之中，可能存在（）。

• A：反社会人格障碍
• B：分裂样人格障碍
• C：冲动型人格障碍
• D：偏执型人格障碍

答 案：D

16、陈老师是一名新教师 你会给她的建议是（）

• A：多点名学习成绩差的学生回答问题
• B：多表扬学习成绩优秀的那几位学生
• C：略
• D：略

答 案：D

17、幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项（）

• A：执着的事业心
• B：自信自尊
• C：意志坚强
• D：敏感多疑

答 案：D

18、陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该（　　）。

• A：坚持改革，这是教师的权利
• B：坚持改革，这是教师的义务
• C：放弃改革，这纯属没事找事
• D：放弃改革，这违背教学常识

答 案：A

解 析：根据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

19、初中人与自我主题的班会课中，陈老师设计了以下环节（）

• A：词语联想
• B：我欣赏这样的你
• C：可乐瓶的妙用
• D：多元智能伴我飞翔

答 案：CBDA

20、以固执.多疑.好争辩和过度敏感为主要表现特点的人格障碍称作

答 案：偏执型人格障碍