2023年助听器验配师每日一练《基础知识》9月14日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、语言形成的过程要经过以下()个阶段。

• A：声学阶段→语言阶段→语言阶段→语言阶段→生理阶段
• B：声学阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段
• C：声学阶段→语言阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段
• D：语言阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段
• E：语言阶段→生理阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段。

答 案：E

2、预选的助听器应符合国家和行业标准，同时要推荐()供病人选择。

• A：1-2款
• B：2-3款
• C：3-5款
• D：5-10款
• E：10款以上

答 案：B

解 析：助听器预选:预选的目的是确定助听器的种类、形状、最大声输出、频响曲线等。这就要求验配师了解各种助听器的性能和特点。预选的助听器应符合国家和行业标准，同时要推荐2-3款供病人选择。

3、点声源的辐射遵循反平方定律，点平方定律的公式是()。

• A：Ⅰr=Eπr2
• B：Ⅰr=E/πr2
• C：Ⅰr=Eπr2
• D：Ⅰr=E/4πr2
• E：Ⅰr=E/4πr

答 案：D

解 析：点声源的辐射遵循反平方定律。与声源的距离每增加一倍时，声强变为原来的1/4(换算成声强表述，则为衰减6dB)，这就是所谓的反平方定律。

4、助听器验配随访间隔时间一般是()。

• A：每半年一次
• B：3个月一次
• C：前3年3个月一次，以后每半年一次
• D：第1年3个月一次，以后每半年一次
• E：第1年每半年一次，以后3个月一次

答 案：D

解 析：助听器验配结束后，验配人员的工作并没有结束，还要定期对他们进行随访，了解他们听力的变化、耳模的作用、助听器的效果以及辅助装置的使用情况等，以便于及时指导，并制定好随访流程。随访的方式可以预约他们到机构，也可以上门服务。随访间隔时间一般是第1年3个月一次，以后每半年一次。

5、()年真空电子管放大器问世。

• A：1907年
• B：1921年
• C：1938年
• D：1954年
• E：1964年

答 案：A

解 析：1907年真空电子管放大器问世。

6、负责审批第三类医疗器械的临床试用或者临床验证的是()。

• A：省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门
• B：国务院药品监督管理部门
• C：国务院卫生行政部门
• D：国务院计量行政管理部门
• E：国务院标准化行政主管部门

答 案：B

解 析：省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门负责审批本行政区域内的第二类医疗器械的临床试用或者临床验证。国务院药品监督管理部门负责审批第三类医疗器械的临床试用或者临床验证。

7、根据世界卫生组织(WH0)1997年公布的听力损失程度分级标准，成人听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级()。

• A：≥41dBHL
• B：≥31dBHL
• C：≥51dBHL
• D：≥61dBHL
• E：≥21dBHL

答 案：A

解 析：成人听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级≥41dBHL。

8、根据殷红博等人十余年对我国6000多名幼儿的实验研究结果表明，幼儿期人类的发展存在的关键期中，()是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

• A：5岁以上
• B：5岁左右
• C：3-5岁
• D：4~5岁
• E：3岁左右

答 案：B

解 析：根据殷红博等人十余年对我国6000多名幼儿的实验研究结果表明，幼儿期人类的发展存在的关键期中，5岁左右是幼儿掌握教概念，进行抽象运算以及综合教学能力开始形成的关键期。

多选题

1、助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

• A：音量调节
• B：削峰调节
• C：功能控制
• D：信号压缩
• E：拾取信号

答 案：ABCD

解 析：助听器接收声音后，继而由放大机芯进行放大、滤波等一系列处理。诸如音量调节、削峰调节、功能控制和信号压缩等调控环节也在放大机芯内完成。

2、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

• A：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
• B：尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
• C：事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
• D：听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
• E：为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

3、以下有关助听器的验配提示的说法正确的是()。

• A：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析
• B：小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿
• C：现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据
• D：对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要
• E：根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

答 案：ABCDE

解 析：助听器的验配提示：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析，小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿，此点应引起充分注意。而现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据。正确的选择是综合分析多种测听的结果。需要强调的是，对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要。根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法.但是由于小儿的外耳道容积和中耳系统的阻抗与成人有很大的不同，因此在确定目标增益时，不但要考虑到验配公式的选择，还要测试并修正外耳道的共振峰曲线。

4、以下状态哪些声门是闭合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假声说话
• D：正常说话
• E：声带闭合

答 案：CE

解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。

5、助听器中有哪几种样式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳内式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助听器由最初无法携带的扩音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳内式、耳道式，以及几乎看不见的深耳道式，越来越美观便捷。

6、看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话对于元音可以感知的是()。

• A：舌位高度
• B：发音位置
• C：时间信息
• D：发音方式
• E：声带振动

答 案：ABC

解 析：看话对于元音可以感知情况如下。①舌位高度：这与开口大小、下颌运动有关。②发音位置：这与口形、唇形、舌位有关。③时间信息：可有一些信息，但不确切。看话对于辅音可以感知位置信息，可见构音器官前部的发音。发音方式不易感知。声带振动无法感知。

7、在波的传播过程中，下列有关介质中质点的振动说法正确的是()。

• A：质点在介质中做自由振动
• B：质点在介质中做受迫振动
• C：各质点的振动规律都相同
• D：各质点的振动速度都相同
• E：各质点的振动方向都不同

答 案：BE

解 析：媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。横波的质点振动方向总是与波的传播方向垂直，而纵波的质点振动方向总是与波的传播方向平行。