2023年心理咨询师每日一练《三级》7月21日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是（ ）。

• A：认知
• B：注意
• C：意志
• D：想象

答 案：B

2、一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（ ）。

• A：双趋式冲突
• B：双避式冲突
• C：趋避式冲突
• D：双重趋避式冲突

答 案：A

解 析：两个具有同样吸引力的目标”但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋式冲突。 本题中，年轻人两样都想做，但现实中只能做一样，属于“鱼和熊掌不可兼得”的情况。 两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择其一，这种冲突叫双避式冲 突。想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾就是趋避式冲突。如果有多个目标，每个目标对自己都有利有弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾是双重或多重趋避式冲突。

3、人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为：

• A：非真实感
• B：功能性幻觉
• C：思维鸣响
• D：心因性幻觉

答 案：B

4、“心理不健康”的分类不包括：

• A：心理问题
• B：神经症性心理问题
• C：可疑神经症
• D：确诊的神经症

答 案：D

5、求助者中心疗法理论的核心是

• A：人拥有有机体的评价过程
• B：人是可以信任的
• C：人拥有价值条件化过程
• D：人有自我实现倾向

答 案：D

6、假如你去应聘，你的理想职位是企划工作，你中意的那家公司决定跟你签约。然而出现在招聘现场的另外一家公司认为，你更适合做销售，希望和你签约，而且收入会更高。这时，你会（）

• A：与做企划的公司签约
• B：暂时先不签，考虑一两天再做决定
• C：与做销售的公司签约
• D：找企划公司谈谈，希望提高待遇

答 案：A

7、婴儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，其年龄出现在（）

• A：1—2岁
• B：2—3岁
• C：3—4岁
• D：4—5岁

答 案：C

解 析：要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，属于第一逆反期，出现在3—4岁。

8、詹姆士的自尊公式是（）。

• A：自尊=成功/自信
• B：自尊=成功/抱负
• C：自尊=自信/抱负
• D：自尊=抱负/成功

答 案：B

多选题

1、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

4、巴甫洛夫提出的概念包括（）。

• A：第二信号系统
• B：动力定型
• C：经典条件反射
• D：内驱力

答 案：ABC

解 析：巴甫洛夫提出了两种信号系统，即第一信号系统（非语言）和第二信号系统（语言）。巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，斯金纳研究的条件反射称为操作条件反射。动力定型也是巴甫洛夫提出的概念，是人习惯行为的基础。

5、呼吸放松法包括()。

• A：口鼻呼吸放松法
• B：胸式呼吸放松法
• C：腹式呼吸放松法
• D：控制呼吸放松法

答 案：ACD

解 析：放松训练简便易行，主要有三种方法：呼吸放松法(口鼻呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法)、肌肉放松法和想象放松法。

6、可能影响态度转变的情境是（）。

• A：预先警告
• B：分心
• C：重复
• D：内疚

答 案：ABC

7、能力发展的个体差异表现在（）。

• A：能力水平
• B：获得知识的快慢
• C：能力类型
• D：能力发展早晚

答 案：ACD

解 析：能力是顺利、有效地完成某种活动所必备的心理条件。能力发展的个体差异体现能力水平、能力类型、能力发展早晚三个方面。