2023年助听器验配师每日一练《三级》5月22日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（ ）。

• A：对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势
• B：对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习
• C：对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好
• D：每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高
• E：对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习

答 案：B

2、下列关于听觉理解阶段有误的是（）。

• A：听觉理解是听觉发育的高级阶段
• B：不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识
• C：听到鼓声能指认鼓
• D：是听力语言康复训练最需要的听觉发育阶段
• E：在大量积累听觉经验井经反复的实践证明再经大脑皮层系统分析加工整理以后才能达到

答 案：C

解 析：听觉理解是听觉发育的高级阶段，这需要在大量积累听觉经验并经反复的实践证明再经大脑皮层系统分析加工整理以后才能达到的阶段。与听觉察知、听觉辨别和听觉识别最大的不同是，这个阶段不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识，一听到鼓，声有反应很重要，听到鼓声能指认鼓更重要，听到鼓的发音能找出鼓已经具有实用价值，但听到鼓声或听到鼓的发音能联想到鼓面是圆的、是一种音响器具、需要敲击才能发出声音，在做游戏或有重要活动才敲鼓等与声音概念有联系的事物或事情，才是最后所需要的听觉阶段，也只有到了这个阶段，听觉发育才有实用意义。如果把听觉发育的整个过程比作盖大楼的话，那么前三个阶段就是在为大楼的建设准备材料，钢筋、水泥、木头、石头对盖楼很重要，但只有局部意义，只有按照设计建起了大楼才有整体意义。“大楼”的建立才是听力语言康复训练最需要的听觉发育阶段。

3、（）也可称为真耳共振增益，是测量外耳道近鼓膜处对源自扬声器声音的频率响应。

• A：REM
• B：RECD
• C：REUR
• D：REIG
• E：REAG

答 案：C

4、5岁儿童汉语发音的正确率为（）。

• A：10%
• B：35%
• C：50%
• D：60%
• E：70%

答 案：D

解 析：汉语发音的正确率：3岁10%；4岁35%；5岁60%；6岁70%（这是因为儿童不是被动地模仿成人的语音，而是采取主动参与策略）。

5、用线性函数门控上升下降时间2ms，无平台期的2kHz短纯音，其边瓣振幅比主瓣低()，用余弦平方门控时就会低50dB以上。

• A：20dB
• B：25dB
• C：31dB
• D：35dB
• E：50dB

答 案：C

6、视觉强化测听前，如果45°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置应置于（）。

• A：参考测试点
• B：参考测试点前1m
• C：参考测试点后1m
• D：参考测试点左1m
• E：参考测试点右1m

答 案：A

解 析：视觉强化测听前，如果45°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置于参考测试点，即被试者耳部位水平位。

7、对于3罗以上的儿童，（）是进行言语听觉评估的主要方法。

• A：纯音听阈
• B：行为观察
• C：视觉强化
• D：游戏
• E：言语听觉识别

答 案：D

解 析：对于3岁以上的儿重，其言语测听词表与成人不同，因为无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法。

8、下列不属于语言交际训练的是（）。

• A：言语交际过程中的理解性训练
• B：对话训练
• C：语句发音训练
• D：复述故事训练
• E：朗诵训练

答 案：C

解 析：语言交际训练包括言语交际过程中的理解性训练和言语交际过程中的表达性训练（包括对话训练、复述故事训练、朗诵训练）。

多选题

1、下列关于小儿测听的注意事项正确的是：

• A：为分别得到小儿两耳的听力,在训练时尽量给小儿佩戴耳机
• B：在训练条件化时,给出的刺激声要保证小儿能够听到
• C：注意及时给小儿积极的鼓励
• D：一旦小儿出现假性反应,应重新进行条件化训练

答 案：ABCD

2、定制型助听器包括

• A：耳道式
• B：耳内式
• C：骨导式
• D：完全耳道式
• E：眼镜式

答 案：ABD

3、属于助听器选配适应症的有（）。

• A：儿童听力障碍者
• B：成人听力障碍者
• C：双耳听力障碍者
• D：重度听力障碍者
• E：单耳听力障碍

答 案：ABCDE

4、孙阿姨双耳配戴 LT561-DRW-MP，并购买了音频转换器2代，现在反映：看电视不如在店里试听的时候效果好，下列操作哪些能帮助到孙阿姨

• A：检查助听器程序切换设置以及程序切换的提示音
• B：检查音频转换器2代是否连接到电视机音频输出端口
• C：检查电视机声音输出设置
• D：调试软件中无线附件是否添加了音频转换器2代
• E：选配界面功能设置中设置麦克风和音频转换器的分量

答 案：ABCDE

5、噪声性聋表现为双侧( )“V”形切迹。

• A：3000 Hz
• B：4000 Hz
• C：5000 Hz
• D：6000 Hz
• E：7000 Hz

答 案：ABD

6、选配助听器时,在软件上必须输入的数据有：

• A：气导
• B：骨导
• C：不舒适阈
• D：姓名、生日

答 案：ABCD

7、耳模的作用包括（）。

• A：在助听器的耳机和鼓膜之间建立一个封闭的声道，耳模外的声音被适度隔绝，耳模内对已放大的声音也不会从外耳道泄露出去，造成生反馈
• B：进一步改善声音被放大后的音质
• C：使得各种助听器配戴得更加牢固
• D：保证声音失真程度降低
• E：保证音色优美

答 案：ABC

解 析：耳模的作用：耳模最基本的作用是在助听器的耳机和鼓膜之间建立一个封闭的声道，耳模外的声音被适度隔绝，耳模内对已放大的声音也不会从外耳道泄漏出去，造成声反馈。修正耳模的形状及其各种孔径的尺寸，可以在一定程度上弥补助听器声学特性的不足，进一步改善声音被放大后的音质。由于耳模是完全依照耳廓、耳道形状、耳轮以内和外耳道弯曲等结构制成，使得各种助听器配戴得更加牢固。