2023年心理咨询师每日一练《三级》4月24日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、男性，42岁，不久前刚妻子离婚，生活、工作均受影响，遂来咨询。在咨询开始时间：“我想问一下，您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。下面表达合适的是（）

• A：虽然我没有结婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事
• B：虽然我没结婚，但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘
• C：虽然我没结婚，但是我会竭尽全力帮助您的
• D：我的资料你不是看过了，既然知道我没结婚，干嘛还来找我

答 案：A

2、下列最接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的信息整合模式是（）

• A：平均模式
• B：加权平均模式
• C：加法模式
• D：中心品质模式

答 案：D

3、记忆过程有

• A：5个基本环节
• B：4个基本环节
• C：3个基本环节
• D：2个基本环节

答 案：C

4、弗洛伊德理论的“发展观点”是（）的延伸。

• A：动力观点
• B：分区观点
• C：结构观点
• D：适应观点

答 案：A

5、只要具备了错觉产生的条件，（）。

• A：错觉就必然会产生
• B：若不知道错觉产生的原因也无法消除错觉
• C：若知道了错觉产生的原因，就可以通过主观努力来消除错觉
• D：有些错觉能通过主观努力加以消除，有些则不能

答 案：A

6、全部社会化的前提是（ ）

• A：性别社会化
• B：政治社会化
• C：道德社会化
• D：语言社会化

答 案：D

解 析：个体社会化是从掌握语言开始，全部社会化是以语言社会化为前提的

7、埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标不包括

• A：自我关怀
• B：自我开放
• C：自我指导
• D：自我接受

答 案：B

8、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（ ）。

• A：个案法
• B：测验法
• C：实验法
• D：调查法

答 案：D

解 析：临床资料的核实一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、同事等）。

多选题

1、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

4、刻板动作的特点是()。

• A：反复重复某一动作
• B：动作违背个人意愿
• C：常伴随有刻板言语
• D：能体验到内心痛苦

答 案：AC

解 析：精神运动性抑制是意志行为障碍的一种，精神运动性抑制的一种表现为刻板动作，患者表现为刻板反复重复某一动作，常与刻板语言同时出现，多见于精神分裂紧张型。

5、到3岁末，婴儿已经

• A：基本上能掌握母语的全部发音
• B：能够使用复合句进行交流
• C：掌握全部母语语法规则
• D：掌握1000个左右的词汇量

答 案：ABD

6、人的精神属性包括（）。

• A：认知倾向
• B：动机
• C：情绪
• D：生物免疫系统

答 案：ABC

7、自我意识第二次飞跃的主要表现为

• A：十分关心自己的人格特征和情绪特征
• B：强烈关注自己的外貌和体征
• C：一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
• D：自我评价开始具有批判性

答 案：ABC

解 析：青春期生理的快速发展以及心理的相对发展迟缓，使个体的思想重新指向主观世界，使思想意识再一次进入自我，一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致了自我意识的第二次飞跃，具体表现在如下几个方面：①强烈关注自己的外貌和体征；②深切重视自己的学习能力和学业成绩；③十分关心自己的人格特征和情绪特征。