2023年助听器验配师每日一练《基础知识》2月23日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、“第一共振峰切回”(F1-cutback)现象指的是跟在辅音之后的元音F1转移的()，如果仔细观察会发现F1转移始于更()的频率，在声带振动的音中持续时间较()。

• A：终止频率、高、短
• B：起始频率、低、短
• C：终止频率、高、长
• D：起始频率、低、长
• E：终止频率、低、短

答 案：D

解 析：伴随长的VOT还产生了一种称为“第一共振峰切回”(F1-cutback)的现象。它指的是跟在辅音之后的元音F1转移的起始频率。如果仔细观察会发现F1转移始于更低的频率。在声带振动的音中持续时间较长。

2、鼓室位于颞骨岩部内，鼓膜与()之间。

• A：前庭窗
• B：蜗窗
• C：基底膜
• D：外耳道
• E：内耳外侧壁

答 案：E

解 析：鼓室位于颞骨岩部内，鼓膜与内耳外侧壁之间：

3、POGO公式是由(自)美国犹他州大学的McCandless和丹麦Oticon公司的Lyre-gaard首先介绍的。

• A：1981年
• B：1983年
• C：1984年
• D：1986年
• E：1991年

答 案：B

解 析：POGO(rescriptionofgainandoutput,增益及输出处方)公式是1983年由美国犹他州大学的McCandless和丹麦Oticon公司的Lyregaard首先介绍的。

4、通气孔的作用在于降低堵耳效应，增加耳道内的通气量，使耳道内外气压平衡，减少患者使用耳模后的堵塞闷胀感，可大大提高其聆听舒适度。它可使未放大的信号进入耳道，尤其是在助听器增益()而()信号较强时效果更()。

• A：小、内部、明显
• B：大、内部、微弱
• C：小、肉部、微弱
• D：大、外部、明显
• E：小、外部、明显

答 案：E

解 析：通气孔的作用在于降低堵耳效应，增加耳道内的通气量，使耳道内外气压平衡，减少患者使用耳模后的堵塞闷胀感，可大大提高其聆听舒适度。它可使未放大的信号进入耳道，尤其是在助听器增益小而外部信号较强时效果更明显。

5、Fig.6公式给出了对三个输入声强（40dBSPL、65dBSPL、90dBSPL）的目标曲线。40dBSPL对应于（）；65dBSPL为（）；90dBSPL代表（）

• A：言语中的微弱成分、很响的环境声、一般交谈音量
• B：很响的环境声、言语中的微弱成分、一般交谈音量
• C：言语中的微弱成分、一般交谈音量、很响的环境声
• D：一般交谈音量、言语中的微弱成分、很响的环境声
• E：很响的环境声、一般交谈音量、言语中的微弱成分

答 案：C

解 析：Fig.6公式给出了对三个输入声强（40dBSPL、65dBSPL、90dBSPL）的目标曲线。40dBSPL对应于言语中的微弱成分；65dBSPL为一般交谈音量：90dBSPL代表很响的环境声。

6、寻找鼓窦的体表标志是()。

• A：内耳道上棘
• B：髂前上棘
• C：外耳道上棘
• D：颞线
• E：外耳道前上棘

答 案：C

解 析：在骨性外耳道口后上的骨性小棘，称外耳道上棘(道上棘，Henle棘)。此棘为寻找鼓窦的体表标志。

7、对于纯音，在声波的频率与波长之间存在着一个数学公式，是()。

• A：λ=c∫=c/T
• B：λ=cT=c∫
• C：λ=c/T=c∫
• D：λ=cT=c/∫
• E：λ=c/T=c/∫

答 案：D

解 析：波长是指波在一个完整的波动周期内向前传播的距离，可表示为在传播方向上相邻的两个相同的波形图样之间的距离，常用希腊字母λ来表示，单位为米(m)。对于纯音，在声波的频率与波长之间存在着一个数学公式，波长等于声音的速度除以其频率，相应地，频率等于声音的速度除以其波长。λ=cT=c/∫，式中λ—波长，m;c—声速，m/s;T—周期，s;∫—频率，Hz。

8、响度适应测试必须在有刺激的情况下进行，如()。

• A：响度平衡实验
• B：音衰试验
• C：声导抗测听
• D：音叉试验
• E：重振试验

答 案：A

解 析：响度适应是听觉系统对响度感觉的改变。在保持响度不变的条件下，一个信号的持续刺激往往伴随着响度感觉的下降，即在刚开始刺激的几分钟内响度的下降。该现象早在50多年前就被人们所认识，但是对适应现象的测量并不是一件容易的事情：其测试必须在有刺激的情况下进行，如响度平衡实验如果用纯音作为测试声，只有在感觉级小于30dB时才会有适应的现象。

多选题

1、以下状态哪些声门是闭合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假声说话
• D：正常说话
• E：声带闭合

答 案：CE

解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。

2、关于机械波的概念，下列说法正确的是()。

• A：波在传播过程中，介质中的质点的振动是受迫振动
• B：如果振源停止振动，在媒质中传播的波动也立即停止
• C：波是传递能量的一种形式
• D：质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向
• E：横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向

答 案：ACDE

解 析：波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动，振动质点具有能量，因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播，必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波，称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波，称为纵波，媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。

3、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

• A：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
• B：尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
• C：事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
• D：听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
• E：为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

4、看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话对于元音可以感知的是()。

• A：舌位高度
• B：发音位置
• C：时间信息
• D：发音方式
• E：声带振动

答 案：ABC

解 析：看话对于元音可以感知情况如下。①舌位高度：这与开口大小、下颌运动有关。②发音位置：这与口形、唇形、舌位有关。③时间信息：可有一些信息，但不确切。看话对于辅音可以感知位置信息，可见构音器官前部的发音。发音方式不易感知。声带振动无法感知。

5、测试强度差别阈的方法有()。

• A：在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• B：通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
• C：在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• D：让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
• E：让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大

答 案：BCE

解 析：声强的变化在心理声学上体现为响度的变化。声强辨别敏感性指的是人耳对两个声音之间最小的声强差鼻能辨别其响度不同的能力。测量方法通常包治三种：一种是通过改变调幅音的调制幅度;受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈;另一种是在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化;第三种是让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大。

6、岩部底朝向后外方与()相融合。

• A：茎突
• B：鳞部
• C：鼓室
• D：乳突部
• E：鼓部

答 案：BDE

解 析：岩部底朝向后外方与鳞部、乳突部和鼓部相触合。

7、以下有关助听器的验配提示的说法正确的是()。

• A：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析
• B：小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿
• C：现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据
• D：对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要
• E：根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

答 案：ABCDE

解 析：助听器的验配提示：助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析，小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿，此点应引起充分注意。而现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据。正确的选择是综合分析多种测听的结果。需要强调的是，对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要。根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法.但是由于小儿的外耳道容积和中耳系统的阻抗与成人有很大的不同，因此在确定目标增益时，不但要考虑到验配公式的选择，还要测试并修正外耳道的共振峰曲线。