2023年成考专升本每日一练《大学语文》10月19日专为备考2023年大学语文考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、鲁迅《灯下漫笔》发表在（）。

• A：《语丝》
• B：《莽原》周刊
• C：《小说月报》
• D：《创造》周刊

答 案：B

解 析：《灯下漫笔》写于1924年4月29日，最初分两次发表于1925年5月1日、22日《莽原》周刊第2期和第5期，后收入《坟》。《灯下漫笔》循着《语丝》的办刊原则，任意而谈，无所顾及，要催促新的产生，对于有害于新的旧物则竭力加以排击，文笔轻松洒脱，却清晰而深刻地论证了中国社会历史和现实的重大问题，对社会的发展寄予极大的期望之情，显示出鲁迅探索救国救民道路的一贯思想与追求。

2、《项脊轩志》中没有描写到作者的（）

• A：祖母
• B：母亲
• C：父亲
• D：妻子

答 案：C

解 析：《项脊轩志》的作者以青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切的体现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，表达作者对三位已故亲人的深沉怀念。

主观题

1、这首词的上片是如何以铺叙的手法来描写景物的？从中寄托了词人怎样的感情？

答 案：词人描写景物时，运用铺叙的手法先总写暮秋傍晚的雨景，然后具体展示了雨后的景致，再写眼前所见具体景物，最后写江水默默东流。所描写的景物构成了一幅风雨急骤的秋江雨景图，寄托了词人飘零无依、年华易逝的感伤之情。

2、在这段文字中，河伯的心态发生了怎样的变化？

答 案：河伯的心态变化：河伯一开始看到“两涣渚崖之间不辨牛马”的景象时，是一种沾沾自喜的心态，以为“天下之美尽在己”；然后“至于北海，东面而视不见水端”之后，感到了自己的渺小和微不足道，便开始为自己以前的沾沾自喜而感到惭愧。

填空题

1、《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《》。

答 案：女神

2、山重水复疑无路，（）。(陆游《游山西村》)

答 案：柳暗花明又一村

写作题

1、阅读下面的文字，根据要求作文。当今社会充满竞争，竞争中更需要合作。合作是生存的必需，合作是发展的土壤，和谐的合作是事业成功的保证。合作的精神，应体现在我们的学习、工作、生活中。
请以“合作”为话题写一篇文章，可以写亲身经历的事，可以写听说的事，也可以发表议论表明自己的看法。不少于800字。
要求：题目自拟、立意自定，文体自选（诗歌除外）。

答 案：略

解 析：【写作思路】这是一篇话题作文，写作时应紧扣话题“合作”。文章可从合作的重要性说起，竞争与合作是密切联系的两个主题，要正确认识在激烈的市场竞争环境下合作的必要性，以及如何进行合作。注意可引用名人事例或者名言、俗语等作为论据，注意观点明确，有理有据，语言流畅。【经典事例】
1．古代日本的老渔民发现如果将几条生性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中，由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了窒息而亡。这便是有名的“鲇鱼效应”。
2．马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。《资本论》这部经典著作的写作及出版，也是他们共同完成的作品。
3．一根筷子很轻易就被折断，一把筷子合在一起便很难被折断。
【名人名言】
1．天时不如地利，地利不如人和。——孟子
2．单丝不成线，独木不成林。——俗语
3．人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
4．单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

2、阅读下面的文字，根据要求作文。各种频繁发生的天灾与人祸，是对人类智慧与生存能力的严峻挑战。与其坐以待毙，事后问责，不如未雨绸缪，事先预防。
请以“防患于未然”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

答 案：略

解 析：【写作思路】防患于未然的意思是在事故或灾祸在其发生之前就加以预防。要做到防患于未然就要求用长远的眼光看待问题，居安思危，在顺境中发现危机，并及时采取应对措施。本题为命题作文，题目即中心论点，在行文时一定要注意紧紧围绕中心论点进行论证。写作时，可以从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行论述，力求做到论据充分，论证有力。【经典事例】
1．狡兔三窟。
2．千里之堤溃于蚁穴。
3．（反例）“曲突徙薪”的故事，亡羊补牢的故事。
4．作为地震多发国的日本，由于有较好的预警措施和防震设施，因地震造成的伤亡相对较少。
【名人名言】
1．凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
2．人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》
3．生于忧患，死于安乐。——《孟子·告子下》
4．智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验。——佚名
5．晴带雨伞，饱带饥粮。——谚语

简答题

1、请分析最后一个自然段的作用。

答 案：形成鲜明对比、加强反讽效果，塑造人物形象。

2、这段文字可分为两层，请按段落序号用“||”标出。

答 案：①||②③